Orff Music Class Level 4
( 4 - 4.9 years old)
進階音樂啟蒙班

 ___課程簡介___

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Level 4 進階音樂啟蒙班，這個差不多是音樂階蒙階段的尾聲，為什麼要親子課？小朋友四歲是不是夠能力自主呢？其實我們真的好希望家長享受與子女一起的親子課，這些親子時光說時長，其實很短，而且Level 4 的樂理知識含量挺多，對有音樂底子的家長來說，歡迎你發揮小偵探精神，發掘奧福音樂教學法如何把黑色線條的音樂理論變得彩色又好玩，相信您樂會樂在其中（因為我們導師也是被Orff 的教學魅力吸引，對這麼多姿多彩的音樂表達感到驚喜，這也是過去不少識音樂的家長有了同樣的玩後感)，對沒有音樂底子的家長來說，我們也鼓勵您一同學習，陪伴小朋友學習音樂是開心好玩的事，這個年紀的小朋友好喜歡鼓勵式的學習，一邊學一邊成長，令學習動力更大。

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★ 樂理學習擴大

鞏固唱名(Solfège Name - Do, Re, Mi, Fa, So, La, Ti, Do') 和音名(Letter Name - C, D, E, F, G, A, B, C) 的學習，疊加學習五聲音階、大調與小調的感受、移調、音階八度的行走等；創意律動方面，啟發小朋友創意和空間感，令音樂感的培養更為全面，這些知識看似很難，但透過唱遊方式，可以更易表達。當然，這是基礎啟蒙，為小朋友建立概念，而非在這短短的啟蒙學習，可以識了移調方式或認憶了不同的大調和小調。

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★ 合奏的重要

為小朋友初建合奏的概念，所謂「獨樂樂，不如眾樂樂」，音樂可以自己陶冶，也可以分享和一齊玩，合奏正是需要打開耳朵聆聽、欣賞、合作；課程重點放在合奏和豐富樂理知識，合奏有拍子 (Bass)、頑固伴奏 (Ostinato) 、旋律 (Melody)、裝飾 (Decoration) 每一個部份都是樂曲重要的一員，小朋友會學習每一個部份，同時，在創作上給予更多空間，即興創作 (Improvise) 在預設的音樂理論框架下，小朋友可以把學習到音樂知識應用，創作他/她們喜歡的旋律和節奏，這裡沒有對與錯之分，可以盡情探索。

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★ 團體合作和小小領導者

在Level 4 階段，我們希望小朋友有更多自主的機會，團體合作除了在合奏上體現外，在課堂不同的環節都會有，包括Hello Song 時，會有分組的齊奏；在歌曲活動上讓小朋友提意他們喜愛的做法，有小領袖的角色，其他小朋友和老師會跟從小領袖的旋律、節奏、律動，這是Call and Echo，可以訓練小朋友的觀察力、手眼協調、內在聆聽等。在團體中我們有時是主角，有時是觀察者，有時是聆聽者，各個環節都很重要，能得到不同的得著。

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★ 學習課堂秩序

​學習正確使用樂器是課堂重要環節，也是對樂器的尊重，由箱子中取出樂器、排隊有序的拿取、使用、愛惜樂器、以至分類收拾樂器。從中建立小朋友正確的音樂態度，選取樂器可見到小朋友們之間的人際關係與溝通，對導師指令的理解和吸收能力；課堂秩序是小朋友自我管理能力的體現，學習條理和思考。

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